Džūdija Blūma savā meistarklasē māca jums kļūt par autori

Kad Džūdija Blūma raksta stāstu, tu lasi. Kad Džūdija Blūma pasniedz stundu, jūs klausāties. Un, kad Džūdija Blūma piedāvā dalīties ar to, ko viņa ir iemācījusies savā vairāk nekā 50 gadu ilgajā karjerā, jebkuram rakstniekam vai fanam viņas vārdi ir jāņem vērā.

Kopš tagad 79 gadus vecā autore 1969. gadā publicēja savu pirmo grāmatu -Vidū ir Zaļais Ķengurs— viņa ir kļuvusi par vienu no pasaulē iemīļotākajām bērnu literatūras rakstītājām un radījusi neskaitāmas sievietes un vīriešus, kuri ir uzauguši, lasot tādus darbus kā Pasakas par ceturto klasi Nekasun sērija Fudge. 70. gados — desmitgadē, kad viņa publicēja Vai tu esi tur Dievs? Tas esmu es, Mārgareta.; Tad atkal, varbūt es to nedarīšu; Smērēšanās; un Igija māja—viņa atvēra lasītāju prātus ne tik atklāti runātām tēmām, piemēram, periodiem, masturbācijai, iebiedēšana, rasisms un tādos veidos, ar kuriem bērni, pusaudži un pieaugušie varētu būt saistīti, vēl būdami izklaidēja.

Tagad viņa sniedz sabiedrībai savu gudrību formā viņas pašas meistarklase

Būtībā Blūma vēstījums par rakstīšanu ir tāds, ka tas ir grūti, iedvesma palīdz, un DAUDZ lasīšana ir priekšnoteikums jebkuram uzlabojumam. “Es saku cilvēkiem savā klasē: ir tikai viens veids, kā patiešām iemācīties rakstīt, un tas ir lasīt. Tu lasi, lasi, lasi. Un tad tu saki: ak, lūk, kā tu to dari! Un tad varbūt es mēģināšu to darīt šādā veidā, ”viņa stāsta Stilā. Caur viņas MasterClass ($90 par neierobežotu mūža piekļuvi; masterclass.com), viņa sīkāk iedziļinās tādās nodarbībās kā “Ideju atrašana”, “Sižeta struktūras izveide” un “Darbs ar redaktoriem” līdz “Noraidīšana” un “Pretrunas un cenzūra”.

VIDEO: šī bezpeļņas organizācija palīdz nelabvēlīgā situācijā esošām skolām, vienā bibliotēkā

Mūsdienās viņas mājas bāze ir Kīvesta, Fla., kur viņa kopā ar vīru Džordžu Kūperu nodibināja bezpeļņas grāmatnīcu Books and Books Key West. Neatkarīgais veikals durvis vēra 2016. gada janvārī, un viņa tur strādā pilnu grafiku. (Viņa ir brīva trīs dienas nedēļā, izņemot ap brīvdienām, viņa saka. “Ziemassvētkos es to darīšu nē būt brīvam trīs dienas nedēļā.... Pat ja tas ir bezpeļņas organizācija, tas ir bizness.)

Šeit Blūma apspriež, kā viņa ir "komunikatore", viņas mīļākie pagājušā gada lasījumi, jaunā filma, ko viņa tikko redzēju, ka “bija brīnišķīgi” un ļoti personīgo projektu, kas ir bijis viņas prātā.

Kā radās tava meistarklase? Kā ir ar tiešsaistes kursu pasniegšanu, kas jūs uzrunāja?
Protams, viņi sazinājās ar mani. Un es par to neko nezināju. Un tāpēc man bija piekļuve dažām nodarbībām, un es vēlos, lai man būtu bijis laiks skatīties vēl daudzas, jo mani neticami iedvesmoja divas noskatītās nodarbības: Šonda Rhimesa un Džeimss Patersons.

Un, lai gan mēs darām pilnīgi atšķirīgu darbu, mēs visi esam rakstnieki. Un es domāju, ka nodarbības bija patiešām labas, un es teicu savam vīram: es būtu lepna, ja kaut ko tādu darītu. Un es nekad neesmu mācījis — ziniet, vairums rakstnieku māca —, bet es nekad neesmu mācījis. Un es nezināju, vai es varētu, vai es spēšu darīt labu darbu. … Bet tad es domāju, ziniet, es rakstu jau 50 gadus. Un šis ir īstais brīdis to darīt, ja es to kādreiz darīšu. Kamēr vēl varu. Tāpēc es domāju, varbūt man ir lietas, ar kurām varu dalīties, kas cilvēkiem palīdzēs, iedvesmos, atbalstīs.

SAISTĪTI: 10 slavenības, par kurām jūs nekad nezināt, ir romāni un bērnu grāmatu autori

Kad es sāku darboties 60. gadu beigās, es apmeklēju rakstīšanas kursu, un man šķita, ka tā ir zīme, jo es sāku rakstīt bērniem. Protams, man nebija ne jausmas, ko es daru, bet es biju lasītājs. Un tas, ko es saņēmu no šīs klases, nebija tik daudz, kā rakstīt. Jo es nezinu, cik daudz kāds var iemācīt jums rakstīt. Bet tas, ko es dabūju, bija iedvesma. Es smēlos iedvesmu, vienkārši atrodoties kopā ar kādu, kurš bija publicēts rakstnieks. Un es saņēmu no viņas lielu uzmundrinājumu. Tas bija tik svarīgi. Un līdz pat šai dienai rakstot izmantoju dažus rīkus, ko apguvu šajā nodarbībā. Un ar to es gribēju padalīties. Un tas bija jautājums, vai es varu padalīties? Vai varu kaut ko piedāvāt? Iedvesma. Uzmundrinājums. entuziasms.

Es domāju, ka jebkura no šīm lietām. Ikreiz, kad dodos uz konferenci vai dzirdu citu rakstnieku runājam, es aizbraucu iedvesmots. Un tas tevi tur.

Kādos veidos mūsdienās saņemat lasītāju atsauksmes? E-pasts? Vēstules? Sociālie mēdiji?
Tagad galvenokārt tiešsaistē. Pārsvarā es saņemu e-pastus. Tas ir brīnišķīgi, man tas patīk. Es joprojām domāju, ka vēstules, kas nāca agrāk, kad bērns paņēma zīmuli un uzrakstīja vēstuli, un es joprojām saņemu tās, bet ne tik daudz kā e-pasts. Bērns, kurš paņem zīmuli un izlej sirdi: tas nav tas pats, kas nosūtīt e-pastu. Parasti viņi to nedara e-pastā.

Vai tvīts.
Vai, labi, tvīts. [smejas] Es nezinu, ka bērni vispār tvītoja. Čivināt ir jautri: Es saprotu, ka tagad, iespējams, neesmu ierakstījis tviterī. Tvītošana var būt jautra. Tas bija jautri. Es ceru, ka man tas joprojām ir jautri, jo tad es pārtraukšu, ja tas nebūs jautri. Bet tas ir veids, kā dalīties. Un tagad ar savu grāmatnīcu man tas ir jautri, jo varu čivināt kaut ko, kas notiek grāmatnīcā. Man tas patīk. Man patīk ar to dalīties.

Twitter, e-pasts, vēstules: tās ir tikai dažādas rakstīšanas formas.
Tas viss ir saziņas veids. Un es esmu komunikators. Man patīk runāt ar cilvēkiem, kas nāk uz grāmatnīcu. Man patīk sūtīt e-pastu. Es tagad strādāju, pilnu slodzi. Tas ļoti atšķiras no rakstīšanas, kas noteikti bija “pilnas slodzes” darbs. Bet es nebiju ārā un nedarīju to šādā veidā. ES biju mājās. Tāpēc bija vairāk laika atbildēt uz e-pastiem, bija vairāk laika sazināties citos veidos. Un tagad es esmu veikalā. Es esmu "veikalu meitene" un man tas patīk. Un nav daudz laika citām lietām, tostarp lasīšanai, kas ir vissliktākais!

Runājot par lasīšanu un informāciju, šodien bērniem ir pieejams daudz vairāk. Ir kas viņi lasa grāmatu vai sociālo mediju ziņā kaut ko, kas būtu jāuzrauga?
Nu, es nezinu, ka bērni izraudzīs to, ko viņi lasa. Viņi vienmēr lasīs to, kas viņus interesē. Kad vecāki man saka: "Manam bērnam nepatīk lasīt." Ja bērnam nekas fiziski netraucē lasīt, ja bērnam nav lasīšanas traucējumu... ja šis vecāks saka, ka manam bērnam nepatīk lasīt, es saku: “Jūsu bērns vienkārši nav atradis īsto grāmatu.

Tāpēc padomājiet par to, kas interesē jūsu bērnu. Un tad mēģiniet savienot viņu ar pareizo grāmatu tādā veidā. Jums vienkārši jāturpina mēģināt — jūs nevarat vienkārši pieņemt, ka "manam bērnam nepatīk lasīt". Lasīt savam bērnam un skaties. Jo tas arī ir ļoti jautri. Es domāju, dalīties ar grāmatām. Un tas man patīk šajā klasē. Tā ir iespēja dalīties apmēram 50 gadu rakstīšanas laikā: lūk, ko esmu iemācījies. Lūk, kā es to daru. Tas nenozīmē, ka tas ir paredzēts jums, bet tas ir tas, ko es zinu. Es nezinu par visām pārējām lietām, bet varu pastāstīt, ko zinu par savu rakstīšanas veidu. Tātad tas pats ir ar lasīšanu.

Kuras ir labākās grāmatas, kuras esat lasījis pagājušajā gadā?
Ak dievs, šogad esmu izlasījis tik daudz lielisku grāmatu! Nesen Mans Absolūtais Mīļais [autors Gabriels Tallents] un Visur mazi ugunskuri[autore Seleste Ng]. Man ir tikai apmēram 10 lapas, lai pabeigtu [Dženiferas Eganas] Manhetenas pludmale. Es dievināju grāmatu ar nosaukumu Stīvens Florida [autors Gabe Habash] un jauna grāmata ar nosaukumu Marlēna[autore Džūlija Bantina]. Ak, es zinu, ka atstāju tik daudzas grāmatas. [Neitans Hils] Nikssbija grāmata, kas, manuprāt, bija absolūti pasakaina. Tas ir pagājušajā gadā, tā iznāca, bet es joprojām par to runāju, jo es vienkārši domāju, ka tā ir ievērojama grāmata. Nu, tas ir daudz grāmatu, bet es nevaru tās visas atcerēties.

SAISTĪTI: Stilā Redaktoru iecienītākās bērnu grāmatas

Kādus žanrus jūs vispār lasāt?
Esmu liela daiļliteratūras cienītāja, un mans vīrs lasa daudz daiļliteratūras, tāpēc tas ir labs sajaukums, jo mums patīk ieteikt grāmatas. Viņa mīļākā grāmata — gada vismīļākā grāmata ir Sapiens. To visu laiku pārdod [grāmatās un grāmatās Key West]. Tas ir labi, ja jūs esat sajūsmā par grāmatu vai jebko citu. Jo es domāju, ka entuziasms ir lipīgs, un tas ir labi.

Kādi izklaides veidi, izņemot lasīšanu, jums patīk?
Nu, es jums pateikšu patiesību. Mēs esam bijuši ļoti slikti, jo mums patīk iet uz kino. Mums šeit Kīvestā ir skaists teātris ar četriem ekrāniem, ko sauc par kinoteātri Tropic. Mēs esam tik noguruši! Galu galā mēs neesam varējuši iet uz kino tik daudz, cik vēlētos. Bet es redzēju — nesen mums šeit bija neliels filmu festivāls, un es redzēju Ūdens forma. es mīlēja to. Man likās, ka tas bija pasakains. Un ziniet, es neesmu fantāzijā. Ja man jautā, ko es gribu lasīt, es nevēlos lasīt fantāziju, es lasu realitāti. Un šī ir fantāzija. Bet tā ir fantāzija, tā ir realitāte, un tā ir brīnišķīga. Tas vienkārši aizved tevi citā pasaulē. Un man tas patika.

Vai jums ir bijusi vēlme iesaistīties fantāzijas/zinātniskās fantastikas žanrā?
Vai tu runā par rakstīšanu? Noteikti nē! Nekad. Nē. Tas nav tas, ko es varu darīt. Es domāju, ko mēs darām mēs darām. Tas man nav dabiski. Un es par to runāju savā klasē. Esmu intuitīvs rakstnieks. Un tāpēc rakstiet to, kas man nāk dabiski. Tas nenozīmē, ka es nevaru ar prieku lasīt kaut ko citu vai skatīties filmu vai teātri par kaut ko citu. Bet lielākoties filmas, kuras es mīlu, ir reālās dzīves filmas. Šī filma mani vienkārši satvēra, jo tā šķiet tik patiesa. Es tam ticēju. Un es domāju, ka tas viss ir saistīts ar stāstu stāstīšanu. Vai jūs varat likt kādam noticēt?

Jūs esat runājis par to, kā tad, kad publicējāt savu pirmo grāmatu pieaugušajiem — 1978. gadsSieva— daudzas sākotnējās reakcijas uz jūsu atzarošanu bija “Ko jūs darāt?” vai "Tu sabojāsi savu karjeru."
Es apsolu jums un plašākai sabiedrībai: nē, es par to nedomāju [iedziļināties fantāzijas žanrā].

Kad rakstīju grāmatas pieaugušajiem, tas bija paplašinājums. Jo tas bija, jā, es biju bērns un es to ļoti skaidri atceros, un man patīk par to rakstīt, bet tad bija arī šī sieviete. Un viņai bija dažādas pieredzes un dažādas sajūtas. Un viņa uzdeva dažādus jautājumus. Un man radās vēlme arī izlaist šo citu cilvēku, kas bija manī.

Kad sāku rakstīt, man nebija daudz pieaugušo pieredzes — tas, es zinu, izklausās smieklīgi, jo man bija bērni un es biju precējusies. Bet tas bija savādāk. Un es pat nerunāju par bērnu radīšanu savā pirmajā pieaugušajiem paredzētajā grāmatā — man šķita, ka tas man bija par daudz. Es viņai atdevu bērnus un aizsūtīju tos uz vasaru, kad notiek grāmatas darbība, jo es negribēju ar to nodarboties. Un es gribēju ar to tikt galā, un es to darīju.

Un pēdējā grāmata, kuras izpēte un rakstīšana man prasīja piecus gadus — grāmata, kas manā vietā beigs visas grāmatas.Maz ticamā notikumā. Es negribu — man vienkārši liekas, ka esmu to izdarījis. Esmu ļoti priecīgs, ka tas ir romāns, ko es izdodu. Es vairs nevēlos rakstīt garus romānus.

Var būt sīkumi, kas ik pa laikam vēlas iznākt. es nezinu. Un es viņus izlaidīšu, ja viņi gribēs iznākt. Ir viens, kas man ir prātā, bet tas var palikt tur kādu laiku.

Es esmu redzējis, ka intervijā pirms vairāk nekā trim gadiem jūs pieminējāt, ka domājat par sava veida memuāriem.
Tas nav tāds memuārs. Tas, kas man ir prātā, ir sava veida ģimenes memuāri, bet no bērna viedokļa, iespējams, līdz 12 gadu vecumam. Tas ir tas pats, kas atrodas uz aizmugures. Iespējams, tie nebūtu tie stāsti, kurus es stāstīju MasterClass. Jo tie ir ļoti personiski stāsti, un es nedomāju, ka esmu tos stāstījis.

Roalda Dāla grāmata Puika nāk prātā.
Zini, es to neesmu lasījis! Man tas jāizlasa.

Tā ir literatūra, stāsti par viņa dzīvi no bērnības līdz pilngadībai.
Es zinu! Esmu to redzējusi sava veikala plauktā. Tā ir ļoti laba ideja. Es iešu to meklēt.

Vai ir kādas sabiedriskas problēmas, kas jums vēl jārisina vai kuras esat apsvēris, rakstot bērniem?
Nē. [smejas] Es zinu, ka cilvēki domā, ka tieši tā es izvēlējos, par ko rakstīt, bet parasti tā bija ģimenes situācija, kas man ienāca prātā. Tas nebija tik daudz sabiedrisks jautājums. Es tā nedomāju, vismaz es nedomāju, ka domāju, kad es sāku. Jo ne jau no turienes nāk labākās grāmatas. Jūs zināt: "Labi, es to risināšu. Es gatavojos to risināt. ” Mēs iegūsim daudz grāmatu par seksuālu vardarbību vai grāmatu par seksuālu uzmākšanos. Un tas ir labi. Bet es netaisos to rakstīt.

Kādas pēdējās domas?

Es tikai vēlos teikt, ka esmu priecīgs, ka izdarīju [ Meistarklase]. Man patika to darīt, un es tikai ceru, ka tas kaut ko nozīmē cilvēkiem, kuri to skatās.

Šī intervija skaidrības labad ir rediģēta un saīsināta.